Actividades semanas 1 y 2
Para desarrollar el trabajo propuesto, te invitamos a tomar nota en el cuaderno de cada componente y a estar atento a los encuentros sincrónicos y asincrónicos que tendremos para solucionar dudas y hacer comentarios.
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A continuación, se te proponen unas actividades desde cada uno de los componentes vinculados al proyecto para tu grado, la realización de estas será el insumo para el trabajo final de las semanas 1 y 2: Infografía y Guía de trabajo.
EDUCACIÓN RELIGIOSA
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Argumenta y explica la grandeza de la dimensión trascendente del ser humano que se percibe en la película.
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Consulta las generalidades de las religiones monoteístas y de las orientales.
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Elabora un texto en el que expliques las prácticas religiosas que haces en familia.
CIENCIAS NATURALES
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El Sistema Inmune nos defiende de las enfermedades, para ello cuenta con dos mecanismos de defensa: el específico y el no específico, los cuales están distribuidos en tres líneas de defensa: barreras (físicas y químicas), respuestas inflamatorias y respuesta inmune, amplía la anterior información, explicando los mecanismos de defensa del sistema inmunológico.
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De acuerdo al Video “Nuestras Batallas” (Sistema Inmunológico). Realiza un esquema de la función de los Fagocitos y de los linfocitos en las bacterias y en los Virus en el sistema de defensa.
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A partir del video, responde: ¿Por qué el VIH (SIDA) es un Virus tan agresivo?
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¿Qué pasa en nuestro organismo cuando se enfrenta a un agente patógeno?. En este caso COVID-19.
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Teniendo en cuenta la película en el minuto 21:51 le dicen a la doctora "Más de 40°C sus glóbulos blancos están bajando según hemograma" ¿Por qué ella reacciona de esa manera? ¿Cuál podría ser la interpretación de ese suceso?
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¿Cuáles son las semejanzas y las diferencias entre la gripe aviar y la gripe porcina que se enuncian en la película? Consultar.
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¿Qué significa cuando un grupo de expertos médicos habla de epidemia precursora?
CIENCIAS SOCIALES
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Desde la película, ¿cuáles hábitos de higiene privada y pública puedes resaltar?
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A través de que mecanismos las potencias dominan los países menos desarrollados, ¿Cómo se pudo percibir en la pelicula?
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Cómo fue la actitud asumida por los dirigentes políticos de la población donde se desarrolla la película
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A lo largo de la historia cómo han ido evolucionando los conceptos de higiene y salud. Explícalo a través de un texto expositivo
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Qué es la OMS, cuáles son sus objetivos, cuál fue su papel en la película, y cómo se ha pronunciado sobre sobre la pandemia actual.
MATEMÁTICA
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¿Qué influencia tiene la matemática en el desarrollo de otras disciplinas?
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​¿Por qué crees que la matemática nos ayuda a predecir la cantidad de posibles personas infectadas en la propagación de un Virus? Justifica e ilustra con, al menos, dos ejemplos.
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Complementos
