La comunicación, un patrón de consumo
Informa, desinforma, entrega mensajes de esperanza o de desesperanza.
La cuarta revolución industrial amenaza la transformación de todas las industrias, y con ella se da un cambio en los medios de comunicación, los cuales generan nuevas interfaces de mensajes entre la población. Ello permite que transite todo tipo de consumo de posiciones, de cuestionamientos, de investigaciones, de sucesos y de hechos, gracias a las grandes velocidades de conexión y a la validez mundial de cualquier tipo de comunicación.
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Lo importante en la circulación de la información para los navegantes, para quienes escuchan y para quienes participan del intercambio comunicativo, debe ser la posición crítica de quién recibe el mensaje con capacidad de decidir, de opinar, y hasta de propiciar cambios de pensamientos en su entorno.
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Es por esto que, frente a la proliferación de información y de noticias falsas que circulan en diferentes medios por estos días, se hace necesario fortalecer la capacidad de selección, de análisis y de criterios para determinar la validez de lo que a diario se escucha, se lee o se ve.
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​Es imperioso que se puedan desarrollar habilidades para la selección y para el uso responsable de las fuentes y de los contenidos, así como potenciar la capacidad para generar opiniones, miradas críticas y reflexivas que redunden en la apertura de un horizonte de comprensión de la realidad, más allá de lo mediático y de los simples hechos.
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​De acuerdo con lo anterior, se propone un trabajo de lectura, de análisis y de argumentación en torno a noticias y a artículos publicados en diferentes fuentes sobre el problema de salubridad que por estos días impacta, de manera negativa, a gran parte de la población mundial.
OBJETIVOS
Identificar elementos conceptuales que permitan hacer lecturas críticas y reflexivas de las realidades en nuestro país y en el mundo a raíz de la pandemia del COVID 19.
Demostrar la importancia de hacer lecturas analíticas y críticas de la información que circula en algunos medios de comunicación.
Desarrollar posturas criticas y reflexivas en torno a la información que circula en los medios de comunicación.
RUTA DE TRABAJO
1. Leer los textos propuestos según el grado.
2. Pasar al título COMPROMISOS POR GRADO, desde el cual se despliegan las actividades a realizar.
3. Desarrollar las actividades propuestas en cada componente.
4. La solución a las preguntas puedes desarrollarlas en el cuaderno de cada componente.
5. La actividad final de las semanas será lo que subas en los respectivos espacios que allí se proponen. Se llamará EVIDENCIA DEL TRABAJO y será evaluada mediante una rúbrica.
6. En los encuentros sincrónicos programados en el cronograma podrás discutir, reflexionar y aclarar dudas sobre diferentes aspectos con tus docentes.
7. Puedes utilizar la opción de RECURSOS donde encontrarás material de apoyo.
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COMPROMISOS POR GRADOS
EVIDENCIA DE TRABAJO
ESTRATEGIA
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A partir del análisis de los textos informativos y de vídeos, indaga y reflexiona sobre aspectos propios de cada componente.
Responde las preguntas que te sugerimos, desarrolla las actividades propuestas.
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