Actividades semanas 4, 5 y 6
Para desarrollar el trabajo propuesto, te invitamos a tomar nota en el cuaderno de cada componente y a estar atento a los encuentros sincrónicos con cada docente para solucionar dudas y hacer comentarios.
A continuación, se te proponen unas actividades desde cada uno de los componentes vinculados al proyecto para tu grado, la realización de estas será el insumo para el trabajo final de las semanas 4, 5 y 6: Presentación y Guía de análisis de noticias.
Ciencias Naturales
Ciencias Naturales
-
En qué año se presenta la Epidemia de la gripe Española y cuál Virus la Causa? Explica.
-
De acuerdo a las medidas tomadas por Alemania ante la Pandemia, relaciónalas con la situación actual (Covid-19).
-
Qué medidas preventivas han tomado en familia frente al Covid-19?
-
Cómo el Virus del Ebola infecta una Célula?
-
Que bacteria provoca la enfermedad del Cólera?
Matemáticas
​
-
Revisar lo propuesto en Khan Academy para 6D
-
¿En cuánto se ha incrementado de ayer a hoy el número de infectados, curados y muertos por COVID-19 en el mundo, en Colombia, en China y en América del sur?
-
¿Cuál es la razón al día de hoy, entre el número total de curados, luego de contraer la enfermedad, en relación con el total de infectados? A nivel mundial, Estados Unidos, Italia, Rusia, Ecuador, China y Colombia. ¿Dónde es mayor esa proporción? ¿A qué se debe esto? Plantea dos posibles argumentos .
-
¿Cuál es la razón al día de hoy, entre el número total muertos a causa de la enfermedad en relación con el total de infectados? A nivel mundial, Estados Unidos, Rusia, Italia, China, Ecuador y Colombia. ¿En qué país es mayor la tasa de mortalidad?
-
Al día de hoy, ¿cuántas personas efectivamente (enfermos en la actualidad) tienen el COVID-19 en Colombia, España, Italia, Brasil y Estados Unidos?
-
En los últimos 5 días ¿cuántas personas fueron infectadas con COVID-19 en Colombia y en Estados Unidos? ¿Cuál de los dos promedios es mayor, en los últimos cinco días? Justifica tu respuesta
-
Observa el mapa y construye tres situaciones o problemas con su solución.
Ciencias Sociales
-
¿Cuál es la profesión que aborda el texto? Y ¿quiénes intervienen?
-
¿Dónde se desarrolla la historia y por qué es en ese lugar?
-
¿Cómo te imaginas esa fotografía? Descríbela.
-
¿No crees que así, sí vale la pena ser famosa? Justifica tu respuesta.
-
¿Cuál es el mensaje que transmite la historia?
-
Cuáles otros oficios o profesiones debemos valorar mucho más en las actuales circunstancias y por qué.
Educación Religiosa
-
Los primeros casos del nuevo coronavirus se dieron en un mercado de la ciudad china de Wuhan, en la provincia de Hubei​. Consulta las religiones orientales monoteístas y politeístas. De cada una.
-
Escribe la definición de persona que enseñan.
-
Argumenta el sentido de su deidad, tradiciones, rituales, celebraciones, símbolos.
-
Que sentido tiene la muerte para cada religión.
Cátedra
-
Plantea 10 ideas centrales de la lectura o frases de ella que te hayan gustado o llamado la atención.
Lengua Castellana
-
Consulte a qué preguntas debe responder un texto informativo.
-
Con base en las preguntas consultadas en el punto anterior, realice el análisis de dos de los textos informativos sugeridos para el trabajo de las semanas 4 y 5 en el proyecto: Pandemia: El hombre entre el poder, la ciencia y el valor de la vida.
-
Lea el contenido del recurso: Modelo y estructura de la noticia.
-
Busque dos noticias actuales que tengan relación con el tema del proyecto, pero que no estén en la página.
-
Aplique, a las noticias encontradas, el modelo propuesto en recursos sobre la estructura de la noticia.
