Actividades semanas 1 y 2
Para desarrollar el trabajo propuesto, te invitamos a tomar nota en el cuaderno de cada componente y a estar atento a los encuentros sincrónicos y asincrónicos que tendremos para solucionar dudas y hacer comentarios.
A continuación, se te proponen unas actividades desde cada uno de los componentes vinculados al proyecto para tu grado, la realización de estas será el insumo para el trabajo final de las semanas 1 y 2: Infografía y Guía de trabajo.
​
EDUCACIÓN RELIGIOSA
​
-
Analiza las rutinas que realiza en la casa para cuidar la vida propia y la de los demás.
-
Describe las escenas de la película en las que se ve violada la dignidad humana.
-
​Analiza las acciones que se dan en la película para luchar contra el mal que afecta a la vida humana.
-
Describe en un texto lo que enseña tu iglesia sobre el cuidado de la dignidad humana.
​
CIENCIAS NATURALES
​
-
¿Qué forma tiene un virus? (Dibuja tres de ellos)
-
¿Cuáles virus se han convertido en pandemia a través de la historia?
-
¿Cuál es la composición química de los virus?​
-
¿Qué relación tiene el citoplasma de la célula humana con un virus?. En este caso COVID-19.
-
Teniendo en cuenta la película en el minuto 21:51 le dicen a la doctora "Más de 40°C sus glóbulos blancos están bajando según hemograma" ¿por qué ella reacciona de esa manera? ¿Cuál podría ser la interpretación de ese suceso?
-
¿Cuáles son las semejanzas y las diferencias entre la gripe aviar y la gripe porcina que se enuncian en la película? Consultar.
-
¿Qué significa cuando un grupo de expertos médicos habla de epidemia precursora?
​
CIENCIAS SOCIALES
​
-
¿Cómo crees que las comunidades primitivas practicaban hábitos de higiene individual y colectiva, o, por el contrario, piensas que no se percataban de ello?
-
Elabora un listado con los hábitos de higiene personal y colectiva que se alcanzaron a percibir en los habitantes de la población donde se desarrolla la película antes de que apareciera el virus.
-
Explica algunos elementos culturales de Corea, además, su ubicación geográfica.
-
Saca tres frases o escenas que te impactaron de la película y escribe por qué.
MATEMÁTICA
​
-
¿Qué influencia tiene la matemática en el desarrollo de otras disciplinas?
-
​¿Por qué crees que la matemática nos ayuda a predecir la cantidad de posibles personas infectadas en la propagación de un Virus? Justifica e ilustra, con al menos dos ejemplos.
​
LENGUA CASTELLANA
​
-
Recuerda las características de los textos narrativos y aplícalas a la trama de la película.
-
A partir del tema de la película y de la realidad que estamos viviendo, escribe un texto narrativo teniendo en cuenta las características del lenguaje literario: descripción, diálogos, ficción, verosimilitud, entre otros.
​​
CÁTEDRA
¿Cuál o cuáles de las siguientes palabras, no representan valores que contribuyen a apreciar la vida?
Respeto, solidaridad, violencia, amor, sinceridad.
Explique por qué y dé un ejemplo
​
Complementos
