La higiene como práctica que engloba conocimientos biológicos, médicos y químicos
La iconografía permite conocer la historia de los pueblos y comprender, en gran parte, nuestra forma de vivir. Es en este sentido que la hacemos visible para que, desde las ciencias naturales, nos permita conocer el concepto de salud e higiene de los pueblos, con sus prácticas en lo individual y colectivo, en el cuidado personal, en el conocimiento del cuerpo, en las causas y tratamiento de las enfermedades y en todos factores internos y externos que inciden en la salud.
RUTA DE TRABAJO GRADO SEXTO
De entrada al Ciclo tres (3) en el Proyecto ,encuentras dos Videos (Homenaje Torre Eiffel e historia de la Higiene y la Suciedad humana)
¿Qué relación tienen con el Componente de Ciencias Naturales y la Situación actual que estamos viviendo?
De acuerdo con los siguientes enlaces copiarlo https://historiaeweb.com/2015/05/15/higiene-y-salud-en-el-antiguo-egipto/
https://historiaeweb.com/2015/02/28/alimentacion-antiguo-egipto/ y otras imágenes que observas en la línea del tiempo, responde:
¿Qué información te ofrece la imagen?
¿Qué mensaje te sugiere la imagen?
Escribe en tu cuaderno lo más relevante. Socializa.
Una de las Pandemias más devastodora de la historia de la humanidad es la “peste Negra o Bubónica” ¿Que bacteria la causa?
¿Qué consecuencias trajo la Peste, para los judíos?
¿Por qué los egipcios le daban tanta importancia a la higiene?
¿Qué medicamentos utilizaban los egipcios para curar sus enfermedades?
¿Con qué se alimentaban los egipcios?
¿Cuál era su dieta principal?
¿Cómo están compuestos químicamente los alimentos que ingerimos?
¿Cuáles son los elementos químicos más comunes utilizados a través de las épocas trabajadas en el Proyecto?.
¿Para que utilizaban los cosméticos los egipcios, tanto hombres como mujeres?
¿Cuál era el Protocolo de los médicos para curar los enfermos?
¿Qué relación tienen con los de la actualidad?
¿Que más utilizaban para su limpieza, los griegos y Romanos?, ¿fuera del jabón?
Dibuja la Tabla Periódica y ubica los elementos químicos que componen el agua, el jabón y el carbonato de calcio que utilizaban los Egipcios para favorecer la Asepsia personal.
RUTA DE TRABAJO SÉPTIMO
1.Realiza el taller sobre el sistema respiratorio
¿Cuáles son los órganos que forman nuestro sistema respiratorio?
¿Cuáles son las funciones que cumple este sistema?
¿Cómo se relaciona con nuestro sistema excretor y circulatorio?
Realiza un dibujo de este sistema con los nombres respectivos de cada estructura y órganos que lo compone.
Busca imágenes en libros o en páginas de internet alusivas a este sistema y el uso de atuendos o prácticas de higiene, tratamientos o curaciones para sus enfermedades o afecciones, en diversas culturas con su nombre, la fuente (de dónde la sacó) y descripción donde se indique algunos detalles, la cultura y el tiempo. Estas imágenes guárdalas en un archivo de tu pc, tablet o dispositivo que estés usando para estudiar.
2. Abre la página web del proyecto “Pandemia, el hombre entre el poder, la ciencia y el valor de la vida” y realiza el siguiente recorrido:
En la entrada hay un video sobre la torre Eiffel, ábrelo y lee detenidamente la explicación que hay sobre este evento celebrado en París. Analiza cuál es la importancia de dicho evento y por qué utilizar esta torre, para hacerlo.
Pasa al siguiente video “Historia de la higiene y la suciedad humana” y de este destaca aspectos como:
El concepto de salud y la relación con la higiene.
Las diversas prácticas de higiene.
Los hallazgos científicos, su importancia, época y autor
La importancia de pozos sépticos, acueducto, alcantarillado y servicios sanitarios en la salud de las personas.
3. Pasa al Ciclo III del proyecto y realiza un recorrido por todas las iconografías de las civilizaciones fluviales e identifica en algunas como “Baño perfumado”,” Perfumes” “Jabón y limpieza”, entre otras, destaca cuáles aspectos se trataron en el video anterior y explícalos.
4. En lo visto y estudiado hasta el momento, qué aspectos están relacionados con la consulta hecha en el taller del sistema respiratorio. Explica cada una de tus respuestas.
5. Vamos a estudiar la composición de los jabones, qué sustancias químicas lo componen, cómo se elaboran, por qué hay diversos tipos de jabones, qué propiedades tienen, porqué están tan íntimamente ligados con la higiene, no solo personal sino de los espacios que habitamos, qué problemas ambientales pueden surgir de su elaboración y utilización. Revisa algunos jabones que se utilicen en casa, haz fotos de estos, revisa qué dicen sus empaques, qué información tienen, para qué se utilizan.
Realiza un archivo, a manera de collage, con estos productos de higiene y algunas formas de uso.
RUTA DE TRABAJO GRADO OCTAVO
Observar e Interpretar las imágenes. ¿Qué información te ofrece? ¿Qué mensaje te sugiere la imagen? Escribe en tu cuaderno lo más relevante. Socializa.
Que Científicos relevantes, hacen mención en la línea del tiempo y en los Videos del proyecto en el ciclo tres (3).
¿De acuerdo con Tus ideas previas, Es posible encontrar compuestos químicos que nos ayuden a liberar de agentes patógenos? ¿Cuál es la composición química de el jabón, agua y la orina?
Selecciona 5 imágenes y describe cuáles rasgos son parecidos entre ellos. De acuerdo con la época de las imágenes que escogiste, ¿qué observas fenotípicamente a medida que han pasado las generaciones?
Los avances en el estudio de la genética plantean dilemas éticos como la manipulación de organismos. Establece tres ventajas para la humanidad de estos avances y tres consecuencias en contra de la igualdad y el desarrollo natural humano.
La química es una ciencia que ha contribuido significativamente al mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos (según rastreo de información en la imagen), Resuelve. ¿Por qué es importante la química como una ciencia experimental para el avance del conocimiento y la tecnología?
¿Cómo la química ha contribuido a través de las diferentes épocas a la lucha contra las enfermedades y el cuidado de la salud?
Productos de higiene personal, limpieza, contienen sustancias químicas que se utilizan en tu hogar casi diario; las grandes Industrias químicas las fabrican en gran cantidad para abastecer a la población mundial: ¿Como crees que la producción a gran escala afecta al Medio Ambiente? ¿Cómo se podría afectar la Salud de la población con la exposición a algunos de estos productos de forma continua?
Explica por qué, si somos tan parecidos en la constitución genética, hay diferencias entre todos.
¿Que explican las Leyes de Mendel? ¿Cuál es la importancia de la genética en la actualidad?
¿Que estudia la IUPAC?
¿Qué elementos químicos contienen los productos que utilizas para la limpieza en tu casa?
¿Qué estrategias propones para disminuir la liberación de gases al ambiente? (Vehículos)
RUTA DE TRABAJO NOVENO
1.Realiza el taller sobre el sistema locomotor
Qué sistemas lo integran y por qué se le denomina así.
El sistema esquelético se comprende del óseo y cartilaginoso, explique.
Realice los dibujos de los diferentes huesos que hay en nuestro cuerpo, de acuerdo a la forma externa.
Dibuje un hueso largo, en la parte interna, póngale color para que muestre así sus tejidos internos. Póngale el nombre y la función para el hueso y para el organismo, en general.
Explique las diversas células que componen los huesos como los osteocitos, osteoclastos y osteoblastos.
Estudie los huesos que compone el sistema esquelético humano con sus nombres y localización. Busque imágenes del sistema esquelético óseo completo póngale el nombre completo a cada hueso. Busque también imágenes donde pueda identificar los huesos de la cara, el cráneo, la mano completa, con el carpo, metacarpo y falanges, también el pie con el tarso, metatarso y falanges.
Consulte algunas prácticas que través de la historia el hombre, de cualquier cultura y tiempo, ha tenido con relación a la salud de este sistema, ya sea la curación y tratamiento. Con la imagen, la fuente y una pequeña descripción donde se indique algunos detalles, la cultura y el tiempo. CON ESTAS IMÁGENES HARÁN UN ARCHIVO EN SU PC, TABLET O CELULAR (esto no va en el cuaderno).
2. Abre la página web del proyecto “Pandemia, el hombre entre el poder, la ciencia y el valor de la vida” y abre el CICLO III. Empieza realizando el siguiente recorrido:
Disfruta del video de la iluminación de la Torre Eiffel, ¿por qué crees que te recibimos con esta? Explica.
Pasa al video “Historia de la higiene y la suciedad humana” y destaca aspectos importantes como las culturas mencionadas, momentos históricos, concepción de higiene y sus prácticas, la incidencia de los desarrollos científicos en las mismas y otros aspectos de tu interés particular.
Abre en el botón LÍNEAS DE TIEMPO y busca la que desarrolla “Evolución Historia de la Salud Pública” léela con detenimiento y encuentra relaciones explícitas con el video. Haz tu propia línea de tiempo, teniendo en cuenta los puntos similares entre uno y otro, para complementar. Busca tus propias imágenes y hazles pequeñas descripciones.
3. Pon el cursor en Ciclo III y abre “SIGLO XIX HASTA NUESTROS DÍAS” realiza un recorrido detallado, leyendo las descripciones de cada imagen y en ellas busca factores asociados a lo que hemos estudiado hasta el momento, y qué otros complementan o se distancian y por qué. También analiza detenidamente la imagen “Physical Therapy at Bath War Hospital”, encuentra cinco aspectos para hablar de ella. Busca una imagen actual de una sala para la fisioterapia, la rehabilitación en el movimiento de las personas. Para ello consulta una terapia en específico, para qué se hace y qué implementos se utilizan. Haz una descripción breve.
4. Las articulaciones son fundamentales para cumplir la función de movimiento y de desplazamiento.
Qué tejidos las componen
De acuerdo al criterio de capacidad de generar movimiento, que nombre reciben y pon ejemplos de partes del cuerpo que las tienen.
Cómo podemos cuidar las articulaciones. Explica desde la alimentación, el ejercicio y las buenas posturas, entre otras.
5. Los músculos hacen parte de este sistema que permite la locomoción y el movimiento.
Qué tipos de tejido muscular hay, cuáles son sus diferencias y semejanzas.
Realiza un dibujo para explicar la composición de una fibra muscular
Qué tejido hace que las fibras musculares se mantengan unidas para realizar su función
Busca imágenes de los músculos en el ser humano, con sus nombres y reconoce en ellos los principales, familiarícese con sus nombres y localización.
6. Hay factores como la herencia genética, los estilos de vida, la vejez, el trabajo y otros que pueden llevar al padecimiento de afecciones o enfermedades como la escoliosis, la artritis, esclerosis múltiple, hernias discales, fibromialgia, distrofia muscular y osteoporosis, entre otras que van a incidir de forma significativa en la vida de quienes la padecen. Consulta cada una de ellas, en qué consiste, si hay o no tratamiento y cómo podemos cuidarnos para que no aparezcan. La siguiente página web te puede servir: